谈情境在音乐教学中的运用

• 作者: 边少英
• 来源期刊: 希望月报：下
• 学科: 教育
• 关键词: 教学情境 创造能力 霍姆林斯基 演奏乐器 新课教学 审美化 身临其境之感 舒曼 问这问那 审美规律
• 年，卷（期）: 2007,（8）
• 页码范围: 55-55
• 页数: 1页
• 分类号: G623.71

摘要

【正】苏霍姆林斯基说过:"世界是通过形象进入的意识的。儿童年龄小,认识能力弱,生活中的事物越明显、越具体,对他们的思想影响就越强烈。"由于音乐具有模糊性特点,在多年的教学实践中,我深深地体会到根据教学内容创设生动形象的教学情境,使音乐课堂活动更丰富多彩活泼有趣,才能最大限度地调动起学生的学习积极性,使学生主动快乐地参与音乐学习的实践活动,达到陶冶情操、培养审美能力和创造能力。下面,谈谈情境在音乐教学中的运用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	边少英		1	0	0.0	0.0