角色扮演 促进课堂互动

• 作者: 郭随凤
• 来源期刊: 吉林教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教学效果 角色扮演 课堂参与 课堂教学 生生互动 指发 微观社会 其特 劳动委员 人际互动
• 年，卷（期）: 2007,（11）
• 页码范围: 65-66
• 页数: 2页
• 分类号: G622.42
• 语种: 中文

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭随凤		1	0	0.0	0.0