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摘要:
进入21世纪,经济、教育、科技等形势发生了新的变化,如何引导计算机基础教学向更加科学、更符合教学规律方向持续发展,是目前研究的一个热点问题.文章从课程在人才培养中的地位和作用、计算机基础知识体系、课程设置、教学目标等方面进行了论述[1].经四所院校的试点证明,课题研究成果对计算机基础课程的教学具有一定的应用推广价值.
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促进高职院校计算机基础课程教学与计算机等级考试整合的教学策略研究
高职院校
计算机基础课程
计算机等级考试
整合
教学策略
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 计算机基础课程教学规范研究
来源期刊 福建电脑 学科 教育
关键词 计算机基础 教学规范 知识体系 知识领域 知识单元
年,卷(期) 2007,(5) 所属期刊栏目 基金项目论文
研究方向 页码范围 24,27
页数 2页 分类号 G64
字数 3358字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1673-2782.2007.05.012
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 柳炳祥 154 681 13.0 21.0
2 卢荣华 28 52 4.0 6.0
3 徐远纯 36 202 7.0 13.0
4 江伴东 16 43 4.0 6.0
5 于丽 9 18 3.0 4.0
6 王素丽 18 13 2.0 2.0
传播情况
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引文网络
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共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
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二级引证文献  (0)
2007(0)
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研究主题发展历程
节点文献
计算机基础
教学规范
知识体系
知识领域
知识单元
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
福建电脑
月刊
1673-2782
35-1115/TP
大16开
福州市华林邮局29号信箱
1985
chi
出版文献量(篇)
21147
总下载数(次)
86
总被引数(次)
44699
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