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摘要:
【正】一、创设情境,诱导识字。一年级孩子从学前班来到了一个新环境,一切是那样陌生而新奇。因为陌生,他们小心而又不安;因为好奇,他们对周围事物充满想了解的渴望。为了让学生尽快适应新环境,我开设了"制作名片"的活动课。让学生自己设计名片,孩子们兴趣盎然,他们在自己的名片上画上了卡通画,涂上了漂亮
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 树立资源意识 培养识字乐趣
来源期刊 希望月报:下 学科 教育
关键词 资源意识 周围事物 活动课 识字教学 小学作文 写话 课外书籍 认读 写作兴趣 课改精神
年,卷(期) 2007,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 49-49
页数 1页 分类号 G623.22
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1 刘宏义 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
资源意识
周围事物
活动课
识字教学
小学作文
写话
课外书籍
认读
写作兴趣
课改精神
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
希望月报:下
月刊
11-3825/C
出版文献量(篇)
4739
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