小学英语教学有效生成的对策

• 作者: 宫文胜
• 来源期刊: 江苏教育
• 学科: 教育
• 关键词: 小学英语教学 有效生成 课堂教学 “生成” 知识水平 兴趣爱好 情感状态 课堂生成
• 年，卷（期）: jsjyb,（20）
• 页码范围: 43-44
• 页数: 2页
• 分类号: G623.31

摘要

一、充分预设,让“生成”更有底气我们倡导生成的课堂教学不是不要预设,而是改进预设。我们的备课不仅要思考教师的“教”,更要关注学生的“学”;不仅要摸清学生的知识水平、兴趣爱好,还要预设学生的身心状况、情感状态;不仅要考虑到正常的情况,还要筹谋非正常的状况等等,从而使课堂生成更具有方向感,更富有成效性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宫文胜		31	12	2.0	3.0