数学教学中实施素质教育几个问题的探讨

• 作者: 王少领
• 来源期刊: 河南农业
• 学科: 教育
• 关键词: 素质教育 形式 要求 实施
• 年，卷（期）: 2007,（18）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 44-45
• 页数: 2页
• 分类号: G63
• 字数: 4112字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1006-950X.2007.18.039

摘要

目前对素质教育的概念和认识虽没有统一的观点,但对素质教育的判断已趋于一致,人的素质高低可用个体行为表现进行推测,高素质者能对各种环境和事物,尤其对意料之外的事、从未从事的或从未遇到的事物与环境进行正确或较好的处理.有效地提高学生素质的四种方式:教养方式、修养方式、涵养方式、迁移方式.教师是教育活动的组织者,对学生的学习起着积极的决定性作用,只有认清了事物的本质,才能正确掌握素质教育在课堂教育中的规律.素质教育在充分发挥学生主体作用的同时,决不能忘记教师的主导作用.

作者信息

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1	王少领		2	0	0.0	0.0