一个本不该被忽视的问题——谈如何进行有效的作文训练

• 作者: 杨银生
• 来源期刊: 网络科技时代
• 学科: 教育
• 关键词: 训练 课程标准 学生 逻辑性 写作 语文 教师
• 年，卷（期）: wlkjsd_2007,（16）
• 页码范围: 56
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

长期以来,人们总认为语文学科本身不如数学等学科的逻辑性强,再加上对《语文课程标准》中提倡学生写“心里话”的认识缺乏深入性与全面性,他们便认为“文无定法”，提高学生写作水平只要学生多读、多看、多写就足够了，不需要教师对学生进行作文圳练，更谈不上训练的规律性了。事实上，前人并不否认“文成而法立”这一观点，而现代新兴的“文章学”也正是以研究读写文章的规律为宗旨，甚至提出了“写作工程”的观点。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨银生		4	3	1.0	1.0