大中小学各学段学生学习适应性的差异及其衔接教育

• 作者: 张利 郭成 金春寒 魏玲
• 来源期刊: 中国组织工程研究与临床康复
• 学科: 医学
• 关键词: 学习适应性 差异研究 衔接教育
• 年，卷（期）: 2007,（17）
• 所属期刊栏目: 心理康复
• 页码范围: 3276-3278
• 页数: 3页
• 分类号: R1
• 字数: 5201字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3321/j.issn:1673-8225.2007.17.025

摘要

目的:分析大、中、小各学段在学习适应性上的异同,进而寻找有效的衔接教育对策来促进各学段学生学习适应性的发展.方法:对已有研究资料的整理,结合开放式问卷调查和访谈,探讨不同学段学生学习适应困难的主要表现.结果:大、中、小学生在学习适应上存在阶段发展特点差异,但同时也有着共同之处,从明确目标、找准内容、改革方法3个方面探询衔接教育对策的可行性.结论:注重实证研究,关注过渡期教育,加强差异研究、提高教育的针对性,增加学业情感体验成分将成为研究的重点.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭成	西南大学教育科学研究所	152	1322	18.0	29.0
2	张利	西南大学教育科学研究所	14	90	7.0	9.0
3	魏玲	西南大学教育科学研究所	11	48	4.0	6.0
4	金春寒	西南大学教育科学研究所	2	22	2.0	2.0