并进式实验在化学教学中的运用

• 作者: 梁万书
• 来源期刊: 希望月报：上
• 学科: 教育
• 关键词: 化学概念 化学实验技能 课堂实验教学 思维能力 个体体验 心理素质 初中教材 金属活动性顺序 化学教
• 年，卷（期）: 2007,（8）
• 页码范围: 111-111
• 页数: 1页
• 分类号: G633.8

摘要

【正】并进式实验,即边讲边实验,是教师在知识与技能的传递过程中,改变传统(教师边演示边讲解)的实验教学,由学生亲自动手实验与教师讲课(包括学生讨论)相互配合,相互协调的一种课堂实验教学方式。它能把教师讲解与学生实验有机的结合起来,使学生由旁观者变成操作者、实验者,全身心参与实验的全过程。并通过观察实验现象,进行综合分析、判断,从而获得更清晰的印象,更深刻的感性认识和个体体验。学生可以很好的理解化学概念、原理,熟练掌握化学实验技能,不仅完成了从感性认识到理性认识的飞跃,也培养了学生的观察能力,思维能力和操作能力;培养了学生实事求是、严肃认真的科学态度和良好的心理素质,激发学生学习化学的浓厚兴趣。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梁万书		2	1	1.0	1.0