实施量化评价加强班级管理促进学生发展

• 作者: 刘建连 刘永清
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 素质教育 班级管理 量化评价 学生 发展
• 年，卷（期）: 2007,（21）
• 所属期刊栏目: 管理与评价
• 页码范围: 189-189
• 页数: 1页
• 分类号: G712
• 字数: 2490字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2007.21.163

摘要

随着素质教育的全面推进,加强德育工作,全面提高人口素质,已成为摆在党和人民面前的迫切任务,教育部明确要求各级各类学校把德育工作作为当前一项重要工作来抓,明确要求各级主管部门必须把德育工作开展的好坏作为今后考评学校教育工作的重要依据.而作为学校教育工作中的重要环节--班级管理,就能够将德育工作落到实处,才能提高班级管理水平,促进学生全面发展.本人根据近几年班级管理工作的探索,实施综合量化评价既有利于摆脱"应试教育"的束缚,又有得于促进学生全面发展,又为综合评价学生提供了具体的可操作性模式,不失为加强班级管理,促进学生全面发展,全面推进素质教育的良好渠道.