初中语文研究性课堂学习初探

• 作者: 杨智宇
• 来源期刊: 希望月报：上
• 学科: 教育
• 关键词: 初中语文 教师教育观念 封闭式教学 创造型 学习小组 主体观 鲁迅作品 邹忌讽齐王纳谏 课本剧 太丘
• 年，卷（期）: 2007,（8）
• 页码范围: 126-126
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

【正】一、教师应建立学生主体观在语文教学中开展研究性学习,首先要解决的问题是教师教育观念的转变。教师应该认识到,教育不应该仅仅是训练和灌输的工具,它应该是发展认知的手段。素质教育的实施,将彻底改变以往的封闭式教学。教师的权威将不再建立在学生的被动与无知的基础上,而是建立在教师借助学生的积极参与以促进其充分发展的能力之上。一个创造型的教师应能帮助学生在自主研究的道路上迅速前进,教会学生怎样应对大量的信息,他更多的是一个向导和顾问,而不是机械传递知识的简单工具。在创