文言文教学要以培养学生的阅读能力为宗旨

• 作者: 呙立军
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 文言文 教学 教法
• 年，卷（期）: 2007,（3）
• 所属期刊栏目: 科教论坛
• 页码范围: 45
• 页数: 1页
• 分类号: G630
• 字数: 2322字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2007.03.037

摘要

在文言文的教学中盛行一种对号入座、字字落实、翻译完毕、万事大吉的教法.似乎这样做,是挖掘了语言因素.仿佛文言讲读理应是遇到实词讲实词,遇到虚词讲虚词,从词性到词义,从本义到引伸、假借义,从词类活用到逐字的语译,都要一般脑儿地"落实"给学生.本文主要分析文言文教学中逐字解读的弊端,谈谈自己的见解.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	呙立军	岳阳职业技术学院公共课部	9	13	2.0	3.0