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摘要:
一、问题的提出教学方法包括教师教的方法和教师学的方法。在确定了教学任务、具备了相应的教学内容之后.教学方法的解决就成为一个重要的问题。几十年来,中国的教学法可以说从无到有.由少到多.到目前为止不少于二十种.其中受到大家普遍认可的启发式教学法,我国古代教育家孔子早就提出来过,他说:“不愤不启,不悱不发。”现代的启发式教学法是在此基础上发展起来的。
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篇名 浅谈“发展式”教学法
来源期刊 网络科技时代 学科 数学
关键词 启发式教学法 展式 教学方法 教学任务 教学内容 教育家 教师
年,卷(期) wlkjsd,(20) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 33
页数 1页 分类号 O157.3
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1 李广花 2 0 0.0 0.0
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教育家
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网络科技时代
半月刊
1009-6523
11-4539/TP
大16开
北京市朝阳区东三环南路25号北汽大厦60
2001
chi
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