浅议如何为孩子的语言加点色彩

• 作者: 周一珍
• 来源期刊: 科学之友
• 关键词: 语言 词汇积累 理解
• 年，卷（期）: 2007,（24）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 111,113
• 页数: 2页
• 分类号: G436
• 语种: 中文

摘要

文章从词汇积累的3个层次贯通课内外的阅读,探索了语言积累的方法和途径.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周一珍		1	0	0.0	0.0