"互动探究"模式教学效果分析及相关成绩的比较

• 作者: 叶永青
• 来源期刊: 希望月报（上半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 教学改革 教学模式 互动探究 反馈与评价
• 年，卷（期）: 2007,（8）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 92-93
• 页数: 2页
• 分类号: G42
• 字数: 5258字
• 语种: 中文

摘要

本文总结了一年半以来实施的《职业道德与职业指导》教学改革措施,以及学生的反馈与评价的调查,主要探讨教师采取不同教学模式,结合"互动探究"授课方法,更有效地帮助学生提高德育课的学习效果.对三个年级的考试成绩进行比对后发现,这种方法较之以往的方法,效果明显.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	叶永青		7	11	2.0	3.0