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摘要:
在生物探究性学习活动中,培养学生的观察能力尤为重要。因为观察是一切科学研究的基点,是人们认识世界、获取知识的重要途径。可观察并不是简单地通过眼睛“看”这种单一的活动,它是集视.听、嗅等多种感官于一体的综合活动.并且和思维活动紧密结合。有了良好的观察能力,才能更好地促进其他能力的培养。
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生物
课外活动
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激发兴趣
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改进创新
合作能力
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初中历史
探究
情境
问题
教学
内容分析
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文献信息
篇名 在探究活动中培养学生的观察能力
来源期刊 网络科技时代 学科 教育
关键词 观察能力 培养 探究活动 学生 学习活动 科学研究 思维活动 探究性
年,卷(期) wlkjsd_2007,(22) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 41
页数 1页 分类号 G632
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1 周家梅 5 2 1.0 1.0
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研究主题发展历程
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观察能力
培养
探究活动
学生
学习活动
科学研究
思维活动
探究性
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网络科技时代
半月刊
1009-6523
11-4539/TP
大16开
北京市朝阳区东三环南路25号北汽大厦60
2001
chi
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