基于《综合英语》课程的行动研究

• 作者: 谢萍
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 文学
• 关键词: 综合英语 行动研究 反思
• 年，卷（期）: 2007,（18）
• 所属期刊栏目: 科教研究
• 页码范围: 74-77
• 页数: 4页
• 分类号: H31
• 字数: 7969字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2007.18.066

摘要

在反思性教学模式中发展起来的教学行动研究正在教学实践中发挥着重要作用.它是教师专业化发展的有效途径.本文通过在英语专业《综合英语》课程教学中所进行的为期一个学年的行动研究,认真反思教学理念和教学手段,明确了以学生为主体的教学原则以及教师的角色定位,认识到基于反思性教学的行动研究可以促进教师及时了解学生的需求,提高教学效果并有力推动教师自身专业化发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢萍	杭州师范大学外国语学院	9	29	3.0	5.0