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摘要:
社会主义和谐社会要求学校教育要培养具有"主体性"人格的学生。为此,学校要以培养和激发学生的主体意识为教学指导思想,形成互为主体的师生关系,实施以引导、活动、探究为特征的教学方法与策略,变单一评价模式为多元动态的评价体系。
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数学教学中培养和发展学生的主体性
主体性
建构主义
教学过程
主体性的培养
小学数学教学与学生主体性的培养
小学数学
主体性
素质教育
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 面向和谐社会的学生“主体性”人格培养及教学模式
来源期刊 希望月报:上 学科 教育
关键词 和谐社会 学生 主体性人格 教学
年,卷(期) 2007,(11) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 41-41
页数 1页 分类号 G420
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1 黄勇明 37 320 9.0 17.0
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研究主题发展历程
节点文献
和谐社会
学生
主体性人格
教学
研究起点
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期刊影响力
希望月报:上
月刊
1007-3442
11-3825/C
北京崇文区天坛东路甲1号
出版文献量(篇)
2734
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