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摘要:
"三农"职业教育并不是农民职业教育、农村职业教育、农业职业教育简单地叠加,应立足于为实现科技推进农业产业化、农业的工业化、农村城镇化、农村富余劳动力的转移和增加农民收入.在"三农"职业教育中,发挥大学教育资源丰富、科技成果密集、信息资源充沛的优势,形成以农民为本位的"三农"职业教育网络.
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文献信息
篇名 论"三农"职业教育
来源期刊 安徽农业科学 学科 教育
关键词 "三农"问题 职业教育
年,卷(期) 2007,(24) 所属期刊栏目 管理科学
研究方向 页码范围 7634-7635
页数 2页 分类号 G725
字数 2707字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.0517-6611.2007.24.124
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 赵延安 西北农林科技大学职业教育学院 14 26 3.0 4.0
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研究主题发展历程
节点文献
"三农"问题
职业教育
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
安徽农业科学
半月刊
0517-6611
34-1076/S
大16开
安徽省合肥市农科南路40号
26-20
1961
chi
出版文献量(篇)
78281
总下载数(次)
236
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436536
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