新课程中多种评价对策的实施

• 作者: 陈文翀
• 来源期刊: 成功（教育版）
• 学科: 教育
• 关键词: 教学模式 过程性评价 发展性评价
• 年，卷（期）: 2007,（1）
• 所属期刊栏目: 聚焦新课程
• 页码范围: 16-17
• 页数: 2页
• 分类号: G42
• 字数: 2044字
• 语种: 中文

摘要

信息技术是一门实践性较强的学科,旨在培养学生的操作技能、探索创新精神和信息素养,使学生逐步具有获取信息、存储信息、处理信息和传递信息的能力,以适应信息社会的学习、工作、和生活.随着新课程试验范围扩大,以新课标为指导的"全程观"课程评价实施日显其对课程改革的关键作用.以促进学生全面发展和调控教师的教学节奏为目的的过程性评价实施显得尤为重要和急迫.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈文翀		4	2	1.0	1.0