由数学问题情景的创立和解决谈提高数学课堂质量

• 作者: 韦光明
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 数学问题 数学情景
• 年，卷（期）: 2007,（19）
• 所属期刊栏目: 科教研究
• 页码范围: 81-82
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6
• 字数: 3870字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2007.19.062

摘要

数学创新来自数学研究,数学研究源于数学问题,数学问题出自数学情景.因此,能否创设好数学情景,是数学教师能否有效引导学生观察、分析、质疑的基础和前提,也是能否激发学生发现、提出数学问题,进而研究、解决教学问题,反思后又提出新的数学问题的关键环节,从而达到提高数学课堂教学的质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韦光明		2	0	0.0	0.0