床边教学及多元评价在外科护理学教学中的应用

• 作者: 杨长永 陈传波
• 来源期刊: 全科护理
• 关键词: 床边教学 多元评价 外科护理学
• 年，卷（期）: 2007,（5）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 71-72
• 页数: 2页
• 分类号: G420
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-4748.2007.05.053

摘要

[目的]总结床边教学和多元评价在外科护理学教学中的应用效果.[方法]对32名护理专业本科生采用床边教学和多元评价的教学方法进行教学.[结果]护生对该方法的喜欢程度达到95%以上,提高了护生的学习效果.[结论]床边教学及多元评价的方法激发了护生的学习兴趣,加速了技能的掌握,并促进教师自我完善.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈传波	河南大学护理学院	50	181	8.0	10.0
2	杨长永	河南大学护理学院	26	57	4.0	5.0