互动交流模式在临床护理教师培养中的效果分析

• 作者: 商临萍 武彩娥 高俊平
• 来源期刊: 护理研究
• 关键词: 互动交流模式 临床护理教师 培养
• 年，卷（期）: 2007,（15）
• 所属期刊栏目: 护理教育研究
• 页码范围: 1396-1397
• 页数: 2页
• 分类号: G424.1
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-6493.2007.15.060

摘要

为了进一步提高临床护理教学质量,在教学过程中实施了互动交流模式,结果发现,该教学模式能激发学生的学习潜能,促进临床护理教师综合能力的提高,从而在教学相长中提高了教学质量.