情境教学在《人际沟通》课程教学中的研究

• 作者: 赵海鸣
• 来源期刊: 现代护理
• 学科: 教育
• 关键词: 情境教学 人际沟通 护生
• 年，卷（期）: 2007,（12）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 1127-1128
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 2166字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1674-2907.2007.12.024

摘要

目的 提高《人际沟通》理论知识教学效果,适应现代医疗护理发展的需要.方法 采用情境教学,对本校护理专业.2002级高职班及2003级中专班人际沟通理论知识教学方法进行研究,做好教材、任课老师及教学时间的选择,教学方法的多样化,如情境课堂教学、情境角色扮演等,发放调查表.结果 护生的学习兴趣、学习成绩、人际沟通理论转化为人际沟通的能力明显提高.结论 此教学方法切实可行,值得推广.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵海鸣	南京医科大学第二附属医院护理部	15	43	5.0	6.0