启发教学中的数学导入探微

• 作者: 陈素萍
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 启发式教学 导入 途径
• 年，卷（期）: 2007,（21）
• 所属期刊栏目: 科教探索
• 页码范围: 38-38
• 页数: 1页
• 分类号: G642
• 字数: 2402字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2007.21.031

摘要

新的教学思想中最突出的是启发式的教学,这一思想贯穿于整个教学过程中.良好的开端是成功的一半.作为一节课开端的导入环节,如何落实启发教学,是整节课成败的关键.本文就导入上的启发教学,谈谈个人的体会.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈素萍		14	2	1.0	1.0