听觉呈现条件下汉语双字词语义和语音启动的事件相关电位研究

• 作者: 吕勇 宋娟 杜英春 沈德立
• 来源期刊: 中国组织工程研究与临床康复
• 学科: 医学
• 关键词: 汉语 启动效应 语义启动 语音启动 事件相关电位
• 年，卷（期）: 2007,（22）
• 所属期刊栏目: 研究与报告
• 页码范围: 4451-4456
• 页数: 6页
• 分类号: R496
• 字数: 2748字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3321/j.issn:1673-8225.2007.22.026

摘要

背景:在关于语义启动的事件相关电位研究中,N400(在刺激呈现后400 ms左右出现的负波)成分占据重要的地位,被普遍认为反映了语义加工过程.不少研究证实,语义启动会导致N400波幅降低.而语音启动的研究较少,尤其是通过听觉呈现刺激的方式进行的的事件相关电位研究.目的:观察听觉呈现条件下汉语双字词的语音启动和语义启动事件相关电位特征,验证关于听觉词汇识别的相关理论.设计:重复测量实验.单位:天津师范大学心理与行为研究中心.对象:实验于2003-08/10在天津师范大学进行.选择17名天津师范大学在读大学生为被试,男生8名,女生9名,年龄19～23岁,身体健康,听力正常,母语为汉语,普通话标准.除1名男生外,其余均为右利手.所有受试大学生均对检测项目知情同意.方法:①本实验采用词汇决定任务,判断继时听觉呈现的词对中,后一个词为真词还是假词.要求被试进行按键反应.刺激材料为640对双字词组成的词对(包括词义相关、首音相同、尾音相同、音义无关及真假词对5类).实验中5类词对以随机顺序呈现.②使用Stim呈现实验材料,该软件同时记录行为数据,对被试在4种实验条件下(词对间语义相关、首音相同、尾音相同、音义无关)的反应的错误率和平均反应时进行计算.对真假词对不进行分析(作为填充).被试头戴美国Neuroscan公司Quick-Cap32导脑电帽(国际10-20系统),参考电极为双侧乳突连线,经Synamps放大器放大15 000倍,采样频率500 Hz,然后送入电脑由Scan 4.3软件记录.对数据的离线分析包括利用SCAN软件中的Ocular Artifact Reduction功能去除连续文件中的眼电干扰、分段(分析时程从触发点前200 ms至触发点之后1 500 ms)、基线矫正(-100～0 ms为标准)、去伪迹(超过±100μV的数据作为伪迹排除)、叠加.主要观察指标:不同实验条件下目标词进行反应时的错误率、反应时间及引起的N400波形的变化.结果:17名被试的数据均被纳入结果分析.①语义相关条件下被试错误率低于音义无关(P＜0.05),反应时短于音义无关(P＜0.01);首音相同及尾音相同条件下被试错误率高于音义无关(P＜0.01).将错误的反应剔除,语义相关、首音相同、尾音相同和音义无关4种条件下的平均反应时分别为830,891,864和903 ms.语义相关与音义无关相比差异显著(P＜0.01);尾音相同与音义无关及首音相同差异明显(P＜0.01).②因为FCZ引发的N400最为显著,所以对4种实验条件下FCZ点引发的N400的波幅和潜伏期进行统计分析.LSD多重比较发现,音义无关波幅显著高于语义相关(P＜0.01),音义无关峰潜时最长,其次分别为语义相关、尾音相同,时间最短的是首音相同.LSD多重比较显示,首音相同具有峰潜时缩短的趋势,与音义无关差异显著(P＜0.05).③考察不同实验条件下N400头皮分布的差异,除FCZ点之外,又选取了FZ、CZ、PZ、T7、T8分别作为前区、顶区、后区、左区和右区的代表点,对波幅进行4(实验条件)×2(电极位置)两因素重复测量方差分析.不同电极位置的主效应非常显著(P=0.000).波幅最高的是FCZ(-7.946μV),其次分别为CZ(-7.285μV)、FZ(-6.849μV)、PZ(-4.324μV)、T8(-3.501μV)、T7(-3.484μV).LSD多重比较表明,除CZ外,FCZ波幅高于其他代表点.结论:①在词汇决定实验中,通过听觉通道呈现汉语双字词,启动词与目标词之间存在语义联系可导致目标词的加工得到改善,表现为错误率降低、反应时缩短,以及N400波幅减小.②启动词与目标词之间的语音一致对目标词的加工既有干扰作用,又有促进作用.表现为错误率提高,但反应时趋向缩短,N400波幅亦呈下降趋势.③启动词与目标词首音相同比尾音相同有更大的干扰作用.这为交股理论所认为的在听觉词汇识别过程中首音具有特殊意义的看法提供了支持,不过该理论应用于汉语双字词识别需要进行一定的修正.④本实验没有发现语义启动语音启动具有不同脑内源的证据.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吕勇	天津师范大学心理与行为研究中心	78	609	13.0	22.0
2	沈德立	天津师范大学心理与行为研究中心	106	2187	26.0	41.0
3	杜英春	天津师范大学心理与行为研究中心	3	36	2.0	3.0
4	宋娟	天津师范大学心理与行为研究中心	19	145	6.0	11.0