"五环节"模式在高中数学教学中的应用

• 作者: 黄丽婷
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 高中数学 教学策略 教学模式
• 年，卷（期）: 2007,（23）
• 所属期刊栏目: 科教研究
• 页码范围: 103-104
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 字数: 3951字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2007.23.088

摘要

高中数学课程改革是一项系统工程,涉及诸多因素,它既是数学教育观念、教学思想和教育内容的集中体现,也是贯彻教育方针、落实培养教育目标的主要形式和途径.教学方法的改革作为高中数学课程改革的一部分,也是一项极其艰难复杂的工作."五环节"模式在高中数学教学中的应用,充分利用实际问题来带动教学,让学生能体验到学习过程,是一种不断发现问题、探究问题和解决问题的过程,让学生在思考中获取知识,从而培养学生创造思维能力、推理能力、直觉思维能力,达到全面提高学生的数学素质.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄丽婷		1	5	1.0	1.0