新课标下教师数学教学思维的转变

• 作者: 张华
• 来源期刊: 希望月报：上
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教学 新课程方案 思维过程 应用意识 教育过程 几何画板 消极应付 数学思维能力 学习态度 自我
• 年，卷（期）: 2007,（12）
• 页码范围: 180-180
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

【正】在课程改革中,教师是新课程实施的直接参与者;在整个教育过程中,教师是最了解学生知识、能力、兴趣的人。因此,要实现课程的目标,教师是关键,教师对新课程的理解与参与是推进课程改革的前提。因此,教师要转变观念,要有终身学习的意识。如果一个教师对教材新增内容不熟悉,对新课程的目标和理念不甚了解。那么他可能就无法理解新教材的编排意图,从而消极应付,新课程方案就很难贯彻和实施。因此,我们应

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张华		7	6	1.0	2.0