提高初中数学课堂教学有效性的探索与思考

• 作者: 石军江
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 探索 提高 有效教学
• 年，卷（期）: 2007,（21）
• 所属期刊栏目: 科教探索
• 页码范围: 40-40
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6
• 字数: 2534字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2007.21.033

摘要

本文主要从课堂教学中存在的问题出发,分析低效的原因,努力寻找教师在预设和实际生成中存在的矛盾.进而提出教师应把学习主动权交给学生,教师应给学生创设自主学习气氛,教师应放手让学生自主探究,让学生的学习主动性得到充分发挥,这样才能真正提高初中数学课堂教学的有效性,使数学课堂真正富有成效,并能焕发出强大的生命活力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	石军江		1	0	0.0	0.0