PBL教学法在护理查房中的应用及效果评价

• 作者: 付响玲 俞群 李卫宁
• 来源期刊: 现代护理
• 学科: 医学
• 关键词: 以问题为基础 临床教学 护理查房
• 年，卷（期）: 2007,（15）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 1403-1404
• 页数: 2页
• 分类号: R192.6
• 字数: 1479字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1674-2907.2007.15.019

摘要

目的 探讨以问题为导向的教学方法在儿科临床护理查房中的应用及效果.方法 选择进入我院儿内科临床实习的86名护理大专及本科生,分为试验组45名和对照组41名,试验组予以PBL教学模式进行护理查房;对照组则应用传统教学模式进行护理查房,比较2组学生的临床综合能力,并了解护生对教师护理查房质量的评价.结果 2组学生对教师护理查房教学质量评价结果中教学态度、教学内容、教学方法均有显著性差异(P＜0.001);临床综合能力比较实践能力及操作能力存在显著差异(P＜0.001).结论 应用PBL教学模式进行护理查房,有助于学生临床综合能力的提高,并促使临床教师进一步提升自身素质,值得在临床教学中推广.