浅谈教材对阅读学习的影响

• 作者: 姜春雷
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 教材 阅读 思维
• 年，卷（期）: 2007,（18）
• 所属期刊栏目: 科教论坛
• 页码范围: 128-128
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3
• 字数: 2688字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2007.18.114

摘要

本文通过语文教材应该是一个相当大的阅读系统,从而引发出现代学生要解放阅读量以及如何读书等问题