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摘要:
本文通过语文教材应该是一个相当大的阅读系统,从而引发出现代学生要解放阅读量以及如何读书等问题
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浅谈数学教材中阅读材料的教学功能
阅读材料
数学学习
自学能力
学习兴趣
古代阅读教材对当今语文教材编写理念的启示
语文教材
阅读教材
教材编写
编写理念
启示
浅谈小学数学教材概念定律的阅读策略
小学数学
教材概念定律
阅读策略
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 浅谈教材对阅读学习的影响
来源期刊 中国科教创新导刊 学科 教育
关键词 教材 阅读 思维
年,卷(期) 2007,(18) 所属期刊栏目 科教论坛
研究方向 页码范围 128-128
页数 1页 分类号 G633.3
字数 2688字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1673-9795.2007.18.114
五维指标
传播情况
(/次)
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引文网络
引文网络
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参考文献  (0)
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2007(0)
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研究主题发展历程
节点文献
教材
阅读
思维
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国科教创新导刊
旬刊
1673-9795
11-5599/N
大16开
北京市
80-616
1972
chi
出版文献量(篇)
55878
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81
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