PBL教学法在呼吸科临床护理教学查房中的应用

• 作者: 周小兰 陈移
• 来源期刊: 护理研究
• 关键词: PBL教学 呼吸科 临床护理带教
• 年，卷（期）: 2007,（34）
• 所属期刊栏目: 护理教育研究
• 页码范围: 3182-3183
• 页数: 2页
• 分类号: G424.4
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-6493.2007.34.040

摘要

[目的]转变以"教师为中心"的带教模式,探讨呼吸科护生更有效的临床带教方法.[方法]2006年在我科实习的护生52人为实验组,实习期间采用以问题为基础的学习(PBL)带教法带教.2005年在我科实习的护生41人为对照组,实习期间采用传统模式带教方法带教.出科前对两组进行理论考试和整体护理考核.[结果]实验组在理论考试、整体护理考核等方面成绩明显高于对照组(P＜0.05).[结论]PBL带教法有利于护生各方面能力的培养,使学生更全面掌握呼吸科知识,有利于提高带教质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈移		5	13	2.0	3.0
2	周小兰		2	11	1.0	2.0