浅析语言教学中的创新性思维培养

• 作者: 余雪 汪莉莉 汪静静 陈桂珍
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 语言 教学 发散性 思维 创新
• 年，卷（期）: 2007,（18）
• 所属期刊栏目: 科教创新
• 页码范围: 92-92
• 页数: 1页
• 分类号: G42
• 字数: 2525字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2007.18.080

摘要

语言的教学不应停留在对词汇、语法等方面机械性的、知识的量性的灌输.语言的本质决定了语言教学应是一种创新性的活动.它的创新性体现在,借助语言这一工具产生执行知识的创造,根本上在于启发和培养语言学习对象的创新性思维.本文认为从知识的发展和人类认知能力发展的角度看,语言教学应将传统的强调思维的语言的学习能力提升为强调运用语言的思维能力,这也是语言教学的本质和根本任务.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	汪静静	海军工程大学理学院	38	20	3.0	3.0
2	余雪		4	1	1.0	1.0
3	陈桂珍		2	0	0.0	0.0
4	汪莉莉	浙江师范大学人文学院	2	0	0.0	0.0