自闭症儿童语言能力训练的特征分析

• 作者: 张琴 昝飞
• 来源期刊: 中国组织工程研究与临床康复
• 学科: 医学
• 关键词: 语言疗法 语言障碍 康复,言语和语言障碍
• 年，卷（期）: 2007,（17）
• 所属期刊栏目: 康复技术
• 页码范围: 3245-3247
• 页数: 3页
• 分类号: R74|R72
• 字数: 4990字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3321/j.issn:1673-8225.2007.17.016

摘要

目的:通过个案研究为自闭症儿童语言训练提供启发.方法:研究对象为1例自闭症儿童,3岁前,语言发展良好,3岁后父母发现在行为与语言方面与正常儿童差距越来越大,2005年经上海精神卫生中心诊断为自闭症儿童.文章从句法结构、词汇量、主动性语言的角度分析案主的语言障碍,在此基础上制定干预计划,主要从识字阅读、讲故事、增加信息刺激量、设置运用语言的恰当情境入手来辅导案主的语言.2005-07/2006-06作者接手案主的辅导与训练工作,主要负责案主的语言训练及行为矫正,一般每周进行3次,共6 h.结果:经过10个月的系统训练,案主识字阅读、讲故事、增加信息刺激量、设置运用语言的恰当情境等各方面的语言能力都有提高.结论:对自闭症儿童的语言进行详细的分析,制定恰当的干预计划,进行系统的训练是可以取得效果的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	昝飞	华东师范大学特殊教育系	51	421	12.0	18.0
2	张琴	华东师范大学特殊教育系	12	65	5.0	7.0