在客观结构化临床考试中评价护理本科毕业生沟通能力的探索

• 作者: 商临萍 王斌全 王磊 郑洁 金瑞华
• 来源期刊: 护理研究
• 关键词: 客观结构化临床考试 标准化病人 沟通能力 评价
• 年，卷（期）: 2007,（30）
• 所属期刊栏目: 专题笔谈
• 页码范围: 2727-2728
• 页数: 2页
• 分类号: G40
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-6493.2007.30.001

摘要

[目的]探讨护理本科毕业生在客观结构化临床考试(OSCE)中学生沟通能力的评价方法.[方法]通过采用OSCE多站点考试,设置考察护生沟通能力的考试站点.[结果]考试成绩呈正态分布.[结论]OSCE多站点考试能够科学、客观地评价护生沟通能力,对教学改革和培养学生的沟通能力有重要的促进作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	商临萍		162	1337	20.0	29.0
2	王斌全		629	2783	23.0	31.0
3	金瑞华		159	984	17.0	23.0
4	王磊	山西医科大学护理学院	68	338	11.0	16.0
5	郑洁	山西医科大学护理学院	78	510	12.0	17.0