浅谈低年级写话教学的策略

• 作者: 孙翠花
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 写话教学 循序渐进 形式 读者 阅读 读书笔记
• 年，卷（期）: 2007,（10）
• 所属期刊栏目: 科教动态
• 页码范围: 19-19
• 页数: 1页
• 分类号: G421
• 字数: 2441字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2007.10.016

摘要

写话教学,先说后写,循序渐进.采用多种形式,激发学生写话兴趣.让家长成为学生的第一读者.加强阅读,提高写话能力.写好读书笔记.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙翠花		1	0	0.0	0.0