基于中学历史主体性教学的策略建构

• 作者: 王秀清
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 积极性 个性 自主 以人为本
• 年，卷（期）: 2007,（11）
• 所属期刊栏目: 科教研究
• 页码范围: 48-48
• 页数: 1页
• 分类号: G613
• 字数: 2540字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2007.11.041

摘要

现代教育在确认教师教学过程中主导作用的同时,更加强调学生的主体作用,教学的成败很大程度上取决于学生参与学习活动的主动性.新课程注重自主合作的学习方式,注重三维目标的实现,本文就如何让学生成为课堂的主人,成为学习的主人,如何实现新课程的理念谈点粗陋的见解.