职业高中英语写作教学探微

• 作者: 黄春红
• 来源期刊: 科教文汇
• 学科: 教育
• 关键词: 写作 教学途径
• 年，卷（期）: 2007,（34）
• 所属期刊栏目: 英语教学
• 页码范围: 97-98
• 页数: 2页
• 分类号: G632
• 字数: 3720字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-7894.2007.34.077

摘要

书面表达是高中英语教学的基本要求,也是对口高考英语试题的重要组成部分.新的<高中英语课程标准>对写的要求是:"能写出连贯且结构完整的短文,叙述事情或表达观点和态度;根据课文写摘要;能在写作中做到文体规范、语句通顺;能根据文字及图表提供的信息写短文或报告."它要求学生有扎实的语言基本功,具备一定的审题能力、想象能力、表达能力、评价能力等.而从历年的对口高考结果来看,学生的听读技能在逐步提高,而写作能力的提高却不甚明显,写作部分的成绩还未达到要求(雷卿,2000).可见,加强中学生英语写作能力,突破传统中学英语写作教学的不足是当务之急.本文结合当地实际,积极探索了提高职业高中英语写作教学效果的有效途径.