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摘要:
建构主义理论作为现代教育理念,已经被越来越多的引进中学语文教学.在建构主义理论指导下的中学语文阅读教学过程中,教师要不断改变教育观念,转变角色,不断探索,注重培养学生的自主学习动机和自主学习能力,创设情境,激发学生的阅读兴趣,指导学生进行协作学习,引导学生主动建构知识,这样才能有效的提高中学语文阅读教学的质量和学生的学习水平.
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文献信息
篇名 建构主义理论指导下的中学语文阅读教学
来源期刊 中国科教创新导刊 学科 教育
关键词 建构主义 中学语文阅读教学 中学语文教师
年,卷(期) 2007,(6) 所属期刊栏目 科教创新
研究方向 页码范围 39-40
页数 2页 分类号 G623.2
字数 3470字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1673-9795.2007.06.035
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王忠 3 42 1.0 3.0
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研究主题发展历程
节点文献
建构主义
中学语文阅读教学
中学语文教师
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国科教创新导刊
旬刊
1673-9795
11-5599/N
大16开
北京市
80-616
1972
chi
出版文献量(篇)
55878
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81
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