从"专著性"回归"教材性"——《比较文学》教材建设反思

• 作者: 李秀卿
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 专著性 教材性 回归
• 年，卷（期）: 2007,（18）
• 所属期刊栏目: 科教论坛
• 页码范围: 108-108
• 页数: 1页
• 分类号: G623.3
• 字数: 2423字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2007.18.095

摘要

本文指出当代《比较文学》教材编写有突出"专著性",忽视"教材性"倾向,认为应该由"专著性"回归"教材性".