建构主义指导下的高职英语教学改革

• 作者: 王婷
• 来源期刊: 科教文汇
• 学科: 教育
• 关键词: 高职院校 建构主义学习理论 情境
• 年，卷（期）: 2007,（21）
• 所属期刊栏目: 英语教学
• 页码范围: 69-70
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 4203字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-7894.2007.21.059

摘要

高职英语教学强调应用性和实用性,但现行的高职英语教学沿袭传统大学英语教学模式,违背了高职教学基本特点.本文基于建构主义学习理论,分析了当前高职英语教学模式的弊端,并探讨了高职英语教学改革方法.