问题探究式教学——中学化学课堂教学过程设计

• 作者: 马健
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 问题探究式 课堂教学 设计
• 年，卷（期）: 2007,（17）
• 所属期刊栏目: 科教探索
• 页码范围: 34-35
• 页数: 2页
• 分类号: G623.6
• 字数: 3801字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2007.17.029

摘要

长期以来,化学教育只注重知识的传播,忽视了能力的培养,学生以接受式学习为主,对"讲,记、背、练"的学习方式习以为常,学生的动手能力和综合解决问题的能力很差.作为科学教育的化学教育,其改革的根本目标就是培养学生的科学素养,而有效地落实这一目标的关键是积极地开展问题探究式教学.本文结合中学化学教学现状和未来发展趋势论述了在中学化学课堂教学中问题探究式教学模式的设计.