倡导学习者自主提高阅读理解能力

• 作者: 尹婷
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 学习者自主 大学英语教学 阅读理解能力
• 年，卷（期）: 2007,（14）
• 所属期刊栏目: 科教论坛
• 页码范围: 106-107
• 页数: 2页
• 分类号: G421
• 字数: 2628字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2007.14.095

摘要

本文结合全国大学英语考试(CET-4)当中的阅读理解部分,着重阐述在我国公共英语教学中,倡导学习者自主理论的必要性和可行性,从而真正提高非英语专业大学生的综合英语应用能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	尹婷	衡阳师范学院大学英语部	4	0	0.0	0.0