“无立场教育”与人的全面发展

• 作者: 刘旭东
• 来源期刊: 西部教育发展研究
• 学科: 教育
• 关键词: 无立场教育 意见 规范 生活 批判
• 年，卷（期）: xbjyfzyj_2008,（1）
• 页码范围: 1-6
• 页数: 6页
• 分类号: G640

摘要

教育是社会生活的必需，而不是体制化的产物。“无立场教育”主张对教育的认识要从那些被遮蔽的原始形态的“意见”和“规范”上升到知识然后再上升到更高层面的“意见”的高度。出于对工具理性的束缚的反思和批判，“教育回归生活世界”的价值诉求是要以生活世界为教育的价值、目标和思维方式，澄清教育理念。为此，对教育的认识要超越各种既有的“意见”或“规范”，回归到使人生活得更美好的立场上去。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘旭东	西北师范大学教育学院	100	632	13.0	22.0