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摘要:
<高中历史课程标准>要求学生"列举新中国成立以来科技发展的主要成就,认识科技进步在现代化建设中的重大作用".各版本教材都介绍了新中国的国防科技成就,而且人教版和岳麓版教材都使用了"两弹一星"这一概念.一星即人造地球卫星,但学生对两弹却有疑问:两弹是指原子弹与氢弹,还是原子弹与导弹呢?对此,岳麓版教材未作解释,人教版教材给出了如下定义:"原子弹、导弹和人造地球卫星即两弹一星."
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两弹一星
研究
学科建设
任务
“两弹一星”工程中的后发优势与劣势分析及启示
“两弹一星”工程
后发优势
后发劣势
风险规避优势
跟进优势
机遇优势
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 "两弹一星"含义的历史变化
来源期刊 历史学习(高考) 学科
关键词
年,卷(期) 2008,(1) 所属期刊栏目 理解教材
研究方向 页码范围 6-7
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
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