“一生一法”:促进学生个性发展的有效策略

• 作者: 李志辉
• 来源期刊: 江苏教育研究
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: jsjyyj_2008,（12）
• 页数: 2页
• 分类号: G622.4

摘要

由于遗传因素、生活环境、教育影响和个体主观能动性等的不同,每个人的生理、心理发展特点和发展水平具有显著差异。在一个班级里,学生的智能水平、思维方法、个性特点是千差万别、异态纷呈的,然而,目前的小学教学统一性较强:教学目标统一,教学内容统一,教学过程统

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1	李志辉		1	0	0.0	0.0