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摘要:
近年来,印度工业训练学校培养的学生质量规格越来越难于适应市场对人才的要求。毕业生就业难、就业率偏低现象(仅占所有毕业生的1/3)引起了人们对职业培训的不满和争议。基于此,印度政府提出了一项“职业训练提高计划”。本文在对印度工业训练学校发展状况进行阐述的基础上,对“计划”提出的核心内容作了分析和概述,并从行政管理、资源分配、课程设置、绩效评估等五个方面展开了相关评述。
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文献信息
篇名 印度“职业训练提高计划”述评
来源期刊 世界职业技术教育 学科 教育
关键词 职业训练 体制改革 教师培训 课程
年,卷(期) sjzyjsjy_2008,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 6-10
页数 5页 分类号 G647
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 谌启标 福建师范大学教育科学与技术学院 129 851 15.0 26.0
2 陈振隆 福建师范大学教育科学与技术学院 8 22 2.0 4.0
传播情况
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引文网络
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2008(0)
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研究主题发展历程
节点文献
职业训练
体制改革
教师培训
课程
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
世界职业技术教育
双月刊
西安市翠华南路137号西安交大继续教育学
出版文献量(篇)
1902
总下载数(次)
6
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