关于我国科学教育研究思维取向的转换(一)

• 作者: 张平海 杨建朝
• 来源期刊: 三江高教
• 学科: 教育
• 关键词: 教育研究 科学精神 思维取向
• 年，卷（期）: 2008,（Z1）
• 页码范围: 22-25
• 页数: 4页
• 分类号: G40-032

摘要

从中国文化中欠缺科学精神为研究对象,分析了我国当前在科学教育研究中的科学主义式的、欠自主式的、人文主义式的研究思维和激进建构主义式等思维取向。提出在科学精神的引导下进行研究思维取向的辨证转换与整合。为我国提升教育理论的研究起着重要的借鉴作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨建朝		13	3	1.0	1.0
2	张平海		3	4	1.0	2.0