摆脱儿童的消极控制增强教育行为的理智性

• 作者: 刘力平
• 来源期刊: 班主任
• 年，卷（期）: 2008,（1）
• 所属期刊栏目: 工作笔谈
• 页码范围: 19-20
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

在心理学中,儿童的消极控制是指:在工作中,教师不自觉地被学生的某些特点或行为牵着走,在某种程度上受到其不良影响和控制.事实证明,当教师的教育行为受到儿童行为的较大影响和控制时,便很难发挥其应有的主导作用,难以较好地履行自己的教育职责.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘力平		2	0	0.0	0.0