做一名有效的教师

• 作者: 周久璘
• 来源期刊: 江苏教育研究：实践（B版）
• 学科: 教育
• 关键词: 教学情境 教育工作 思维能力 学习动机的激发 课堂教学 教学生涯 专业知识 课堂需要 直觉思维 探索课堂
• 年，卷（期）: 2008,（1）
• 页码范围: 21-23
• 页数: 3页
• 分类号: G632.4

摘要

【正】教师是课程和学生之间的"介质"。课程无疑是重要的,但是,课程是通过教师对学生发生作用的。再好的课程,离开了实施者——有效的教师,都不会产生高质量的教育。什么样的教师才是有效的教师呢?